Библиовестник. Областной центр эффективных педагогических практик. СШ №16 г.Лиды : Инновационный проект 2016-2019

Республиканский фестиваль инновационного педагогического опыта "Результативность. Качество.

Ресурсы инновационного проекта в учреждении образования"

21.05.2019

https://16lida.schools.by/photoalbum/499844

Страница создана как многоаспектный информационно-методический ресурс, ориентированный на реализацию инновационного проекта

"Внедрение модели рефлексивной диагностики профессиональной деятельности как средства проектирования индивидуальной образовательной траектории педагога"

что позволит:

организовать эффективное методическое пространство для преподавателей, с доступом к необходимой информации в любое время суток;
возможность принять активное участие в виртуальных методических мероприятиях, представить опыт работы;
возможность работать в любое время и в любом удобном месте, главное условие – это наличие компьютера, подключенного к Интернет;
возможность неоднократно обращаться к опубликованным информационным, аналитическим, презентационным и видео материалам.

Инновационная деятельность. Буклет

Информационно-психологическое сопровождение. Буклет

Инновационный проект.Буклет

Глоссарий по педагогике. Ч. 1.Буклет
Глоссарий по педагогике. Ч. 2. Буклет Депрессия отменяется Буклет

В психологии творчество традиционно рассматривается в двух аспектах: как психологический процесс созидания нового и как совокупность свойств личности, которые обеспечивают ее включенность в данный процесс. Следовательно, если о самом ходе творческого процесса часто затруднительно судить, то о наличии качеств личности, способствующих этому, можно узнать с помощью соответствующего методического инструментария. Некоторые из подобных методик приводятся в тематическом обзоре литературе.

Информационно-

психологическое сопровождение инновационной деятельности

Тематический обзор литературы
ttps://drive.google.com/file/d/1RXHAmEfxCXJa37QdQwOppUsbVRPEZWwY/view?usp=sharing

Педагогические инновации — результат прежде всего творческой педагогической деятельности учителя, которая может быть представлена как поиск. В процессе педагогического творчества создаются качественно новые продукты, имеющие субъективную и социальную ценность. Новизна продукта творческой педагогической деятельности имеет два аспекта: объективный и субъективный. Первый аспект характеризуется новизной и ценностью полученного продукта для педагогической науки, второй определяется новизной для самого субъекта деятельности. Субъективный аспект в педагогическом творчестве учителя присутствует всегда, объективный встречается гораздо реже.

В процессе творческой деятельности у учителя формируются не столько новые знания и конструктивные элементы деятельности, сколько более общие представления о профессиональной деятельности. Или, иными словами, ее вторичное содержание, которое не усваивается в процессе приема словесной информации либо при наблюдении за образцами такой деятельности. Подобные общие представления можно сформировать только в процессе собственной деятельности.

Внедрение модели рефлексивной диагностики профессиональной деятельности как средства проектирования индивидуальной образовательной траектории педагога

Аннотированный обзор литературы

https://drive.google.com/file/d/1Zl6g8Td3XcdcFFA0nR7bZlUez7ssJkMh/view

Библиографический указатель литературы,
изданной педагогами-инноваторами

Гоголушко, С.И. Метод проектов как средство развития творческой активности учащихся в образовательном процессе по трудовому обучению:Опыт работы учителя трудового обучения высшей квалификации. /С.И. Гоголушко // Сборник методических разработок. - Лида, 2014. - С.3-25.

Левинская С.В. Пищевые добавки, используемые в продуктах предприятий Лидского района /С.В. Левинская // Сборник материалов "Мы будущее XXI века". Лида, 2009 .- С.18-22.

Соловьян, Н.В. Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага па разделе "Прыметнік"/ Н.В. Соловьян // Сборник материалов конкурса "Педагогическое творчество на уроке".- Лида, 2012. - С.14-19.

С Соловьян, Н.В. Элексир здоровья/ Н.В.Соловьян // Методическая неделя "Школьный урок, классный час и их влияние на здоровье школьников".- 2008, Лида. - С.100-105.

Шостайло, Н.И. Графика. Художник и книга. Экслибрис. //Н.И. Шостайло// Сборник материалов школьного конкурса "Учитель года-2010". Номинация "Открытый урок". Лида, 2011. - С.19-26.

Шостайло, Н.И. Особенности станкового и монументального искусства. Витраж/ Н.И. Шостайло // Методическая неделя "Школьный урок, классный час и их влияние на здоровье школьников".-Лида, 2008. - С.95-96.

Юрчик, А. И. Деление десятичной дроби на натуральное число/ А.И. Юрчик // Сборник материалов "Личностно-ориентированный подход в деятельности учителя математики и информатики":материалы заседания школьного МО учителей математики и информатики.-Лида, 2011. - С.25-30.

Юрчик, А.И. Делители и кратные. Закрепление изучаемого материала/ А.И. Юрчик // Методическая неделя.-Лида, 2013.- С.13-17.

Семинар "Индивидуальная траектория профессионального развития: от опыта к педагогическому исследованию"

https://drive.google.com/file/d/1Og3OaeFPuTzRvT2icTHw_8j-l_YJPMi3/view?usp=sharing